【摘要】当前阶段，我国民族地区小学英语教育教学各项教学工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛重视和关注。教师借助英语绘本这种创意十足的教学方式不仅能够激发小学生们英语学习兴趣，而且能够全面提升民族地区学生们的英语学习综合能力与核心素养。鉴于此，笔者在本文针对英语绘本在新时期民族地区小学阅读教学中的有效应用策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供教育同行进行参考和借鉴。

【关键词】英语绘本;民族地区;小学英语阅读教学;创新策略

【作者简介】赵冬梅，甘肃省甘南州合作市藏族小学。

【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于课程标准下的合作市双语类小学英语绘本阅读教学研究”（项目编号：GS[2020]GHB1664）研究成果。

一、解析民族地区小学英语阅读教学整体现状

新时期教育教学大环境下，我国民族地区经济在近年来得到迅速发展，教育教学质量和水平也在与时俱进地全面提高。但客观而言，民族地区小学生们的英语学习起步还是较晚，并且由于民族文化差异以及其他各方面的影响，许多民族地区小学生们的英语学习积极性与主动性并不高。以笔者所在民族地区小学为例，学校中藏族小学生占据了相当大的比例。由于藏族学生的母语是藏语，第二语言是汉语。这种情况下，学生们在英语学习过程中必然会觉得吃力，缺乏强烈的英语学习兴趣，并且英语阅读技巧和阅读能力明显偏弱。……