【摘要】在社会科学中交互性是十分重要的概念，因此在教育学领域中也存在着广阔的研究前景。本文主要是对教学交互行为研究的脉络进行梳理，分析混合式教学交互行为，在此基础上探讨怎样运用初中英语混合式教学交互行为。

【关键词】初中英语;混合式教学;交互行为

【作者简介】余蓓，浙江省慈溪市新城初级中学。

前言

随着新课标的推行，初中英语教学开展了大规模的改革和实践，大部分初中英语教师创新了教学方法。更加注重训练学生的英语能力，让学生的英语学习更加贴近生活，而不是作为一门学科进行学习，将它变成了一种生活技能。在这，其中混合教学法被广泛应用，但是还是有不同的问题存在于交互过程以及交互行为研究的过程中。因此本文以此为出发点，探讨在初中英语教学中使用混合式教学交互行为的策略。

一、混合式教学的概念

在信息技术下形成的网络学习环境，结合传统的面对面授课学习方式，所结合的一种新型的教学模式，就叫作混合式教学。根据不同的学习方式，可以将混合式教学分为面对面驱动模式、在线实验室模式、弹性模式、循环模式以及自混合模式。本文主要是研究在混合式教学中的循环模式进行交互行为。循环模式是指在固定的课程和模式中进行学习，学生就可以在自定的网络学习中和教师进行面对面的讲授和学习。

由教师的教和学生的学，共同组成的一种双边互动活动，就叫作交互活动。……