【摘要】在英语教学中，写作是不容忽视的一关，它在语言表达能力以及阅读能力方面有着重要且深刻的意义。随着教学经验不断增加，在教授写作时能够归纳总结出一些较为实用的教学方法，以达到更好的教学目标。

【关键词】写作能力;培养与提高;激发兴趣

【作者简介】秦翠茹，甘肃省定西市岷县南川小学。

笔者多年来致力于义务教育阶段英语教学，发现想要提高学生的综合英语能力，使他们不再畏惧英语，不管是小学阶段还是中学阶段，写作能力的提高是绝不能忽视的。写作是英语学习过程中十分重要的部分，为了使学生“下笔如有神”，笔者对于如何提高学生英语写作能力的努力从未间断。

笔者经过大量的实践发现，目前义务教育阶段学生的英语写作普遍存在以下问题：

1.“中式英语”普遍存在，词语造句生搬硬套，表达不地道;

2.词汇运用不恰当，表述时容易词不达意;

3.不注意词法运用，如动词、名词、形容词等使用经常出错，很不灵活;

4.不會灵活使用简单的语法现象，如第三人称单数、过去式等;

5.短文表达不够连贯，过渡句、转折、连接等简单的方法不能很好地使用和掌握，导致短文没有清晰的脉络，成文后如流水账般毫无生机;

6.短文大多缺乏文采，内容平淡，大多为简单句的罗列;

7.简单句使用过多，很少见到较为复杂的句式以及高级句式，如反问句、祈使句、倒装句、复合句、感叹句等很少使用;

8.由于惧怕写作，导致大部分学生态度不够认真，写作时不能认真思考、理清脉络，胡乱上手，写出来的短文错误百出，如有些学生写人物时竟然性别混淆，会写的单词写错等。……