何晓飞

[摘 要]在学科融合时，可以大胆将打比方的方法吸纳进数学学科里，运用打比方的说明方式将一些数学概念说得更明白，让运算定律贴近生活，让晦涩深奥的数学知识变得可感可知，让一板一眼的数学知识变得多姿多彩。

[关键词]打比方;数学;概念;运算律;操作;规则

[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）20-0088-02

把晦涩难懂的数学知识深入浅出地阐释出来，这应该成为数学老师的职业追求和职业素养。打比方在说明文里是一种常见的说明方法，将其运用到数学课堂里，是结合教学内容并且充分考量学生的认知特征后，采取的“降低知识输出难度”的策略，这会使课堂焕发出新的生机。运用打比方的方法，采用形象生动、活泼有趣的语言，能将抽象、复杂、枯燥的知识直观化、简单化、趣味化，有助于学生“咀嚼”和“消化”知识。

一、运用打比方将数学概念形象化

有些数学概念在成人眼里不值一提，是不言而喻的，但在儿童眼中，却是很难理解的。例如教学“物体的体积”时，学生对体积的概念“物体所占空间的大小”中的“所占空间”这个短语的语意捉摸不透，于是，笔者讲了一个乌鸦喝水的故事。讲完这个耳熟能详的故事，笔者提问：“为何乌鸦往水瓶里扔进碎石块就能喝到水？”学生异口同声地说：“因为把碎石块扔进去，水就从瓶口漫出了。”笔者继续发问：“那为何将碎石块扔进水瓶，水就会漫出瓶口呢？”在笔者连珠炮似的追问下，不少学生不知从何说起。……