胡金嫦

【摘要】本土资源象征着一个地区的精神文化，如何发挥本土资源价值，加强幼儿园环境建设，并在此过程中培养幼儿对本土文化的喜爱，促使幼儿关爱身边的人、事、物，是当下幼儿园和幼儿教师亟待思考的重要课题。文章阐述了幼儿园环境创设概念与价值，提出了环境创设中本土资源的利用策略。

【关键词】幼儿教育;本土资源;环境建设

《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“作为教育资源的重要组成部分，必须要加大环境创设力度，有效利用环境资源促进幼儿发展。”随着新课程改革的持续推进，环境所蕴含的教育价值日渐显现。在环境创设过程中，教师应当引导幼儿与环境互动，在潜移默化中完成教学目标。我园坐落于深圳市光明区，具有非常丰富的本土资源，如何发挥出这些资源的价值，将其更好地融入我园环境创设中，我们进行了一些尝试，在幼儿园环境创设中大胆引进本土资源，取得了一定成效。

一、幼儿园环境创设概述

（一）幼儿园环境创设的概念解析

幼儿园环境统指幼儿园内一切以幼儿身心健康发展为目标所需具备的物质和精神条件的总和。物质条件包括教学设施、生活设施等有形物质，精神条件包括幼儿园文化环境、心理环境等。其中，文化环境包括集体活动氛围、师风师貌等，心理环境包括和谐的师生关系以及教师教学风格等。总之，幼儿园环境要兼具保育和教育性质。

幼儿园环境创设指的是教育者结合幼儿园园本特色、教育目标，遵循幼儿身心发展规律，充分挖掘和利用现实生活中所蕴含的教育因素，为幼儿积极创设活动场景，发挥出环境育人的价值，推动幼儿身心全面發展。……