吴玉萍

“‘教学评一体化”，强调教授、学习及评价的三位一体，即教师在课堂教学过程中，把教、学与评价有机整合在一起，从而最大限度地提高课堂教学效率。在小学英语复习板块中，教师应站在单元整体教学的高度，重视评价在英语教学实践中的作用，以有效的评价深化教学，提升课堂教学的有效性。在译林版小学英语教材中，Checkout Time板块是单元复习板块，教师在讲解该板块的时候，往往把重点放在练习上，导致教与学分离、教与评分离，没有真正发挥Checkout Time板块的教学价值。笔者就如何在复习板块中深化“‘教学评一体化”，谈谈自己的几点看法。

一、立足单元整体，提炼教学精华

在译林版小学英语教材中，Checkout Time板块的目的在于帮助学生巩固知识，对单元知识进行有机整合。在教学中，很多教师对这个板块的内容不够重视，教学态度随意，甚至仅仅“走个过场”，即回顾一下单元内容，讲一讲单元练习题，就结束了Checkout Time板块的教学。这样的教学形式，会导致教、学、评的脱离，无法真正发挥Checkout Time板块的教学价值。为了有效提炼教材内容的精华部分，深化“教学评”的一致性，教师在教学中应立足单元整体内容，从单元的教学目标、能力目标出发，扎实开展复习活动。

例如，在教学译林版小学英语教材五年级上册Unit 3 Our animal friends时，笔者考虑到学生通过之前的学习，对小动物的英语表达方式已经有所了解，能够用英语描述动物的基本特征，然而学生虽然掌握了思维导图的制作方式及作文的构成要素，但是对“提纲”这个概念的认识还比较模糊。……