陈晓霞

小学数学教材在引导学生获取数学知识、培养学生的数学思维方面具有重要作用。小学数学教材中的情境不仅可以有效增强学生的情感体验，还可以充分调动学生的学习主观能动性，最大化地开发学生的智力。因此，为了更好地发挥小学数学教材的优势，本文以几何直观渗透教学模式的应用为例，从“以图形的形式演示数学算理”“运用几何直观创设教学情境”“突出数形结合的相互渗透性”三个方面入手，旨在为实现几何直观渗透教学模式的科学应用提出建设性的建议，希望为数学教学工作提供有效的参考。

近年来，随着小学教学体制的不断改革，几何直观渗透教学模式应运而生。该教学模式是一种新型的教学模式，其能够将复杂、抽象的几何数学问题变得更加简单、形象，从而降低学生的学习难度，能够进一步培养学生的自主学习能力和自主探究能力。因此，为了充分发挥小学数学教材的作用，提高数学课堂教学的质量和效率，教师应仔细思考如何将几何直观渗透教学模式应用于小学数学教学中。

一、以图形的形式演示数学算理

在新课程改革的推行下，小学数学教材通常会配置一套教具盒，盒子里面盛有各种各样的教学工具，如立方体、各种形状的图形、计数器、小棒、表盘等。这些教学工具为几何直观渗透教学模式的有效应用提供了良好的硬件支持。教师在应用几何直观渗透教学模式时，通过运用以上教学工具，可以直观、生动、形象地为学生演示数学算理，提高学生的课堂学习效率。……