朱清萍

小学课堂中的提问是教学的重要组成部分，是教学中使用频率最高的教学方法之一。恰到好处的课堂提问能有效激发学生的好奇心和想象力，点燃学生对知识的探究热情，从而提升课堂教学的质量和效率。有效提问是指教师提出的问题能使学生产生困惑、好奇的心理，这种心理又驱使学生积极思考，不断提出问题、解决问题。有效提问不仅能促使学生积极思考，激发学生的求知欲望，调节课堂气氛，还能促进师生之间的互动，增强课堂教学的实效性。

一、课堂问题生活化、趣味化

儿童的内心世界丰富而敏感，充满着童趣色彩，教师应融入学生的精神世界，紧密联系学生的实际生活，在设计问题时注意问题的生活化和趣味性，从而引发学生的深度思考，增强课堂教学的有效性。

例如，在小学道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》中，教材文本以小水滴自述的方式，引导学生发现有水的地方和没有水的地方有什么不同，并提出问题：“水对地球上的生物非常重要，同学们请结合自己的生活，说一说水在生活中有什么用处。”此处的问题联系了学生的生活实际，引导学生关注身边的小事，促使学生宏观感受水资源的重要性，从而激发出学生学习的兴趣，让学生带着问题进行探究。

二、把握问题提出的时机

提问的时机很重要，教师需要根据学生的认知水平、生活经验、年龄特点和心理特点，选个恰当的时机向学生提问，激发学生的求知欲望。……