金亚南

摘要：虽然数学是职校生重要的基础课程之一，但是他们的学习情况并不乐观，学习能力有待提高。究其原因，主要是学生的学习兴趣不大，缺乏主动性。而教学也大多停留在就题论题的层面，教学方法、评价方式不合适，导致教学效果不佳。本文针对以上问题进行分析，探寻提高职校生数学学习能力的方法和策略。

关键词：概念课  习题课  数学方法

随着信息社会的发展，终身教育日益受到重视，懂得如何学习比知道学习什么更为重要。针对职校生消极被动的学习现状，教师必须帮助学生转变学习方式，在学科教学中培养他们的自主学习能力，从而推动职校生创新精神和实践能力的培养，促进高素质劳动技术型人才的培养。通过对职校生数学自主学习现状的调查，了解到职校生数学学习的水平低，不会设置学习目标，自主学习策略不足，学习过程中缺乏反思和评价，自主学习能力还有待提高。

一、 抓住课堂

数学概念是客观现实与数量关系之间最为本质的体现。学生只有对其理解透彻，才能对知识点进行恰当的应用。提高数学能力，就要夯实基础，上好概念课。同时，习题是巩固知识的必要手段。科学安排习题课对提高学生应用知识的能力至关重要。只有充分挖掘概念课、习题课的课堂价值，才能促进学生学习能力的提高。

（一）重视概念课教学

数学概念教学一般是引入、分析和应用，其中概念的引入应激发学生的兴趣，顺其自然而不是强加于学生，可采用贴近生活、易于理解的情境引入方式。……