赵娜

四年前的盛夏，我来到黄海之滨的小镇，走上三尺讲台，成了一名农村初中英语教师。激动之余，我更多的是忐忑不安，我不知道自己能否胜任这份工作。但当我站在讲台上，看到孩子们求知若渴的眼神，我便给自己定下了“教之铭”：教学相长，永不停歇。

教学研修，让我立稳根基

三尺讲台，方寸之地，行家里手，驾轻就熟。但对于我这样一个新手而言，需要学习的东西太多。我经常听到老师们提到一句话，“万变不离其宗”，这个“宗”，我的理解就是教材。我几乎把所有的课余时间都用来研究教材，研究语言点。我会在上课前把教材吃透，弄清每个单元内各板块的联系，厘清各个单元之间的联系，把前后知识点进行串联和迁移。做题的时候，我习惯把知识点对应到课本相应单元、相应板块，甚至相应语句，并把这种方法反复地给学生演示。从教之初，我就钻研历年中考真题，熟悉考试题型，熟悉考点，认真做笔记，争取在课堂上做到有的放矢。

为了尽快掌握优秀教法，我经常主动旁听学校英语组优秀教师的课，听课结束后及时向他们请教，认真记录并把优秀教法运用到自己的教学实践中。此外，我利用“教育新时空”“国家教育资源公共服务平台”等网络资源，观摩课堂实录，学习反思。对于我这个新手来说，这些无疑是极其宝贵的教学资源。

作为青年教师，我一直积极参加各种公开课展示、比赛和培训活动，尤其是2019年，在参加盐城市乡村初中英语骨干教师培育站培训学习期间，我聆听了导师们和省内众多英语学科专家的讲座。……