蒋芳菲

统编语文教材全面推行以来，“阅读”这个词越来越多地被提及。阅读的益处毋庸置疑，但是学生精力有限，教材内容又很多，教师用于指导学生课外整本书阅读的时间就很难保证。

想要授人以渔，教师需要阅读大量的专业书籍，学习语文前辈和名家的阅读经验、阅读方法，并内化为自己的能力。另外，还要坚持同步阅读语文专业杂志，学习当前教学改革的最新理念，乐于实践。

我带领学生进行了各种阅读实践，并大胆整合教材内容，教学生阅读方法和思维能力。通过实践，学生的阅读理解能力快速提升，生命也在潜移默化中被滋润，被丰盈。

一、教学生科学阅读方法

肖复兴先生的《读书知味》是给青少年的32堂读书课。书中详细阐述了学生阅读不同体裁文章的方法，通俗易懂，所举实例涉及古今中外多位名家经典作品，而且以国内作品、近现代作品为主，是能够从一定高度指导中学生阅读的好书。

我要求学生每天阅读这本书，针对自己在阅读方法上的收获做点笔记。一段时间后，我让学生在课堂上分享自己学到的读书方法，同时要求学生运用这些方法学习教材中的文章。在点滴的实践中，学生逐渐掌握了一些阅读方法。

在散文阅读单元，我以梁衡的《夏》和张晓风的《春之怀古》为例，指导学生如何阅读散文。通过实践，我将散文阅读总结为几个步骤：首先，将文字想象成画面;接着咀嚼美妙的字、词、句;然后品味文字背后作者的情感;最后模仿写作，提升自我。……