沈亚南

新课标明确指出，学生是学习和发展的主体。教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的问题意识和进取精神。因此，激发学生的学习兴趣，让其思维在课堂上处于活跃状态，已成为教学目标达成的关键。那么，教师在课堂教学中应如何培养学生的学习兴趣，引导学生主动学习呢？

一、确立语文教育观念，提高自身综合素养

有的语文课堂组织混乱，教师只顾自己讲授而忽视学生的学习。为什么会造成这样的局面？原因有多个。有的教师知识储备不足，再加上备课不充分，在课堂上边想边教，全部注意力都放在对教材的讲解上，生怕出现差错，导致缺乏精力关注学生，造成教学管理难以跟上。可见，课前认真钻研教材多么重要！有的教师文化积淀不够，对课堂上学生脑中迸发出来的思维火花缺乏敏感性，有时不仅带来尴尬的局面，而且错失了激发学生学习兴趣的良机。所以，教师应当不断吸收新知识，努力提高自己的知识水平。此外，教师的教学管理能力是决定教学效果的重要因素。每位教师必须认识到，要想提高教学效果，就必须增强管理意识，提高管理能力。那么，教师如何提高管理能力呢？首先要学习管理学常识，特别是有关教学管理的知识。其次，在教学实践中不断磨练自己，提高教学管理能力。

综上，教师应确立适应社会发展和学生发展需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养，真正扮演好学生学习活动的组织者和引导者这一角色。……