陈红超

【教学目标及重难点】

1.指导学生结合小说情节、背景，分析简·爱形象。

2.聚焦问题，引导学生多角度解读简·爱形象。

3.引导学生联系生活，分析作品的现实意义。

【教学流程】

一、激发兴趣，谈话导入

师：同学们，近期我们一起阅读了小说《简·爱》，还观看了电影《简·爱》，谁能说说自己的总体印象或感受？

生：我感受到了简·爱追求幸福的勇气。

生：我感受到了简·爱是一个很有自尊心的女孩。

师：非常好！下面就让我们再次走进《简·爱》，去感受作品的独特魅力吧！

二、勾连情节，客观分析

师：《简·爱》这本书讲述了一个怎样的故事？

（生回答略。）

师：你的表述中只出现了女主人公简·爱，还有一个关键人物没有出现，他是谁呢？

生：罗切斯特。

师：你能把刚才所说的情节补充完整吗？

生：简·爱从小没有父母，被寄养在舅妈家。她通过自己的努力做了家庭教师，遇到了男主人罗切斯特。他们之间发生了许多故事。两人最终冲破了一切阻碍，获得了自己的幸福。

师：这一次的复述比第一次要具体一些。下面，老师给大家梳理一下小说的主要情节。请同学们一起看投影，然后根据投影内容再复述一下小说的情节。

（投影文字略。）

师：请同学们结合自己印象最深的一个情节，说说简·爱给你留下了怎样的印象。

生：简·爱在盖茨海德府的时候，遭遇表哥约翰的推搡打骂。她并没有屈服，而是奋起还击，像一头小野兽一样。这里可以看出她的叛逆和勇于反抗的性格。

生：简·爱在舅妈去世前还去看望她，可以看出她的不计前嫌和宽容。……