李郁

【教学目标及重难点】

1.通读作品，理清人物信息，考查学生的跳读能力。

2.创设情境，转换视角;重组故事情节，比照原文;在朗读中体验精妙描写，总结人物性格特点。

3.感悟作品中蕴含的人生哲理。

【教学过程】

一、前学检测，自主申报

师：同学们，取经团队要开总结会，拟评选以下奖项：“最强斗士”奖，“粗中有细”奖，“赤胆忠诚”奖，“百折不挠”奖，“挺身而出”奖……请填写表格，进行申报。

（屏显表格。）

（學生填写、交流，按小组申报。）

组1：我乃孙悟空，又叫孙行者，本是东胜神洲傲来国花果山美猴王，曾经大闹天宫、勇闯地府……弼马温、齐天大圣、斗战胜佛都是我的官职。我一路保护唐僧西天取经，根据自己在取经途中的表现，申报“最强斗士”奖。

师：第一组的申报材料有问题吗？

生：齐天大圣和斗战胜佛不是官职，是孙悟空的封号。

师：观察仔细，回答正确。

组2：我乃猪八戒，法号悟能，原是天蓬元帅，使用的兵器是九齿钉耙。我因酒醉大闹广寒宫而被贬人间。我在高老庄被唐僧收为徒弟，西天取经修成正果，被封为净坛使者。鉴于自己在取经途中的表现，我申报“粗中有细”奖。

组3：我乃沙和尚，法号悟净，流沙河人氏。我原是天庭的卷帘大将，使用的兵器是降魔宝杖，因打碎玻璃盏被贬人间流沙河，后被唐僧收为徒弟。西天取经后，我被封为金身罗汉。鉴于自己在取经途中的表现，我申报“赤胆忠诚”奖。

师：同学们发现问题了吗？

生：沙和尚不是流沙河人氏，他的籍贯本来就在天庭。

师：非常好！

组4：我乃唐僧，是如来佛祖的二徒弟金蝉子转世，俗名江流儿，法号玄奘、三藏。