摘要：本文在阐述高校师德师风建设的意义基础上，首先归纳总结师德师风存在的问题，包括缺少职业认同感、道德感下滑、师范教育不足等;其次分析师德师风问题的成因，认为市场经济的负面效应、教育体制改革相对滞后，以及管理执行的缺失等因素，都对师德师风产生了重要影响;最后，提出通过转变职业观念、妥善处理群己关系等，提高师德师风建设水平。

关键词：高校;师德师风;实践探索

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）08-0-02

黨的十八大以来，习近平总书记在关于教育工作的系列重要讲话中，始终强调把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务。2018年5月，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。”[1]随着我国高等教育的快速发展，高校教师的规模也在不断扩大，教师队伍整体素质较好，高学历、年轻化趋势明显，但是与社会对高校教师的期望相比，仍然存在一些不足之处。因此，开展针对高校教师师德师风建设的分析研究，对提高教师队伍素质、改进教风学风、构建社会道德风尚具有重要意义。

1 师德师风建设面临的困境

1.1 职业认同度低，获得感欠缺

高校教师的职业生涯漫长，而且日常重复工作较多。部分高校教师之所以选择在大学任教，并非是因为热爱教育事业，只不过是高校教职具有安逸、稳定等特点，所以将其作为一种谋生方式，对自身职业缺乏认同感。……