颉琼

【内容摘要】物理学是一门抽象的自然科学，核心素养的培养是高中物理教学的重要内容，是教育界讨论和研究的热点，对学生的成长起着至关重要的作用。如何在抽象的高中物理教学中培养、提升学生的物理学科核心素养，促进教育的有效进行和学生的全面发展，本文就此方面做了如下探讨。

【关键词】高中学生  物理学科  核心素养

引言

早在2017版普通高中物理课程标准中就提出了物理学科核心素养。本课程标准明确指出核心素养和物理核心素养。“核心素养”是指学生在学习和教育过程中，逐步形成的适应个人特色的终身发展和促进当今社会发展需要的基本知识、必备品格、关键能力和立场态度等方面的综合表现。目前国内研究核心素养的人越来越多，主要集中在核心素养与课堂教育、核心素养与教学设计、核心素养与实验探究等。

高中生物理学科核心素养培养和提升：

一、物理观念外化，模型建构的培养

物理观念是指在懂得理解物理知识的基础上，能对生活中出现的问题进行解释，并解决实际问题，构建有优化结构的高中物理知识系统和强化物理知识与实践情境的关联，是物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。物理观念是物理实验和科学思维的产物，学生能否理解物理观念是能否学好物理知识的前提，也是衡量教师教学有效性的重要标准。物理观念有高度抽象概括而来，对学生物理……