尚向阳

【内容摘要】核心素养，是现代教育提倡的落实立德树人的重要举措，要求教师传授知识的同时，培养学生的核心素养，使其在学习过程中形成适应社会发展的必备品格和关键能力，养成终身学习的习惯。高中数学课堂教学中，可以利用大单元教学方法培养学生核心素养，提升学生数学学习能力，使学生在学习中形成数学思维与品质。那么如何利用大单元教学方法实现学生核心素养培养呢？文章就基础概念、定义进行阐述，对如何提升学生核心素养，结合实践研究提出自己的思考，希望对同仁们有所启发和帮助。

【关键词】高中数学  大单元教学  学生  核心素养

引言

大单元教学方法在数学教学中运用，可以将分散的数学知识整合在一起，对学生数学思维与运用能力培养具有重要作用。课堂教学中，灵活运用大单元教学法，借此渗透核心素养，使学生在学习中综合素质得到提升，养成主动探究学习的行为习惯。

一、相关定义概念

1.大单元教学设计

大单元，是指数学教材中知识间具有某种内在联系形成的学习单元，包括数学教材中设计的自然单元，为学生建立知识的框架结构，形成系统的知识体系。大单元教学设计，是一种整体的设计，根据数学知识特点，确定单元教学主题，结合学生实际情况，制定教学计划与目标，使学生在单元知识学习中形成一个完整的知识体系。通过对单元教学设计的分析，其主要具备以下几个特点：第一，整体关联性。……