黄锐芳

摘   要： 在高职语文教学实践中，语文教师不但要传授给学生相关中文知识，还肩负着培养学生思维想象力，增强学生中文实践能力的重任。教师需要积极采用先进的教学策略，更好地达到高职教学目的。构建生活化课堂就是其中一种。本文概述了生活化教学的内涵，分析了高职中文教学生活化的必要性，提出了高职中文教学生活化课堂的构建策略，以供相关高职中文教师借鉴，进一步完善我国高职中文教学工作。

关键词： 高职中文教学   生活化课堂

和其他自然学科不同，在我国，中文不仅是一门简单的知识学科，还是一种语言工具，一种普遍存在的社会现象。在人们的工作与生活中，很多时候都是通过中文维系关系与交流的，中文与人们的生活密切相关。高职中文教学应该坚持“生活化”的教学理念，将中文教学融入学生实际生活，有效激发高职学生的中文学习兴趣与学习热情。还要注重学生中文知识的实践，确保学生有能力将所学中文知识正确应用到日常生活中，为日常生活服务。

一、“生活化”教学的内涵

“生活化”教学理念最早起源于二十世纪的西方，而后被引入我国。陶行知曾提出“生活即教育”的观点。这些都表明教育教学需要紧密与生活联系。教育内容来源于生活，而后通过教育教学的方式，促进生活向更美好、更有条理与秩序的方向发展。生活化教学是将教育教学活动与现实生活有效结合，成功激发学生作为生活主体的参与兴趣，促使学生在生活中学习，通过学习更好地生活。……