卞兆根

【摘 要】高中地理学科是高中课程体系中的重要构成部分，能够有效启发学生的地理意识，促进学生的综合发展。地理学科具有内容广泛、信息量较大、知识点多的特点，教师需要采取有效的教学方法，帮助学生快速掌握地理知识，认识到地理知识点之间的内部联系，以此形成良好的地理分析与理解能力，丰富学生的地理知识储备，锻炼学生的地理知识问题解决能力，提升课程教学有效性。本文简要分析了地理比较法应用于高中地理教学中的实践意义，分别从高中地理教学中的常用地理比较法应用方法及地理比较法在高中地理教学中的应用效果发挥路径等角度入手进行深入探究。

【关键词】地理比较法;高中地理;教学效果;实践意义;教学活动

在高中地理课堂教学过程中，教师开展课堂教学发现存在许多教学难点问题，学生对一些知识的接受难度较大，且难以解决实际问题，这就需要教师在完成基本教学、突出重点内容的同时结合学生的实际情况，尽可能的分析学生的学习认知困境，选择合适的教学方法，以此提升课堂教学效率。地理比较法是一种较为有效的课程教学方法，能够良好运用于各节课知识的讲解中，促使学生能够通过图表比较、概念比较、专题比较的方式理解不同地区、不同因素对地理情况的影响，以此明确区分不同的地理特征，有效避免出现地理知识混淆的情况，实现课堂教学效率的提升，帮助学生更好的认知地理知识。……