田光宇

【摘 要】任务驱动型作文是一类将阅读材料作为理论依据的作文形式，该方式已被广泛的渗透至高考语文作文当中，不仅考察了学生的任务思想，还考验了学生的理解能力、思考能力及创新能力。就材料型作文而言，此类作文要求学生自主评价驱动材料的方向，依据规定的内容思考自己的看法，阐释独到的个人见解。基于此，本文就高中语文任务驱动型作文教学策略进行了总结。

【关键词】高中语文;任务驱动型;作文

作文教学是高中语文教学的重点，原因是文章写作能评价出各个学生的理解能力，说明自己的所思所想、生活见解，进而展示出自身的语文技能储备。由此可见，教导学生学会写作，采用议论形式的文章体裁说明驱动对象，要求学生在文章中表明自己对事件、案例的看法，进行深度的思维辨析，以便让学生围绕写作任务进行主动探索。通过转变学生的学习思路及个人认知观，进而提高学生的写作能力及语文理论储备。

一、高中语文任务驱动型作文教学实践的意义

任务驱动型作文教学要求学生采用不同的思维方向，全面、宏观地对所给材料进行阅读，在记录、阐述自己对材料的理解、看法的过程中完成作文，以便让学生运用自己的知识储备进行探索式学习。因此，该任务驱动型作文强调了“学生”的个人价值，要求学生在探索、创新中理解材料，同时对材料的发生、内涵进行深度的剖析，在良性循环过程中提升自己的思维能力。……