赵威 陈锦龙 黄慧聪 吕刚

[摘 要] 对海南医学院病原生物学硕士研究生的培养模式进行了探讨，创建“文献阅读能力”的考核与“公开式文献抄读”“五项基本实验操作技术”的达标考核、“有特色的学术报告”“多学科交叉式开题”的审核把关以及“增配一名盲评专家”的中期考核等科研能力的培养考核考核体系，并进行实践。在不同的研究生阶段进行不同的考核与评价，培养研究生不仅掌握各种实验技术方法，而且具备独立思考、解决问题和设计研究课题的能力。

[关键词] 病原生物学;研究生教育;科研管理，考核与评价

[基金项目] 2019年度海南医学院教育科研课题重点项目“规范化研究生管理评价促进优秀科研人才培养”（HYZ201904）;2020年度温州医科大学研究生教育专项课题“规范研究生科研管理评价促优秀科研人才培养”（ZD2020YJSJY02）

[作者简介] 赵 威（1985—），男，黑龙江明水县人，医学博士，温州医科大学讲师，主要从事人兽共患肠道原虫分子流行病学研究;吕 刚（1964—），男，浙江永康人，硕士，海南医学院教授（通信作者），博士生导师，主要从事热带新发传染病病原生物学与分子流行病学研究。

[中图分类号] G643.0   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）23-0169-04   [收稿日期] 2021-01-20

随着我国研究生招生规模的逐年扩展，研究生培养质量日益受到社会更多关注。基础医学硕士研究生教育是医学研究生教育的重要组成部分，但其培养目标与临床专业学位硕士研究生完全不同。基础医学学术学位硕士研究生教育更注重宽广知识的掌握和科研实践能力的培养，在其培养过程中表现出更大的前瞻性和个体性[1]。……