韩莹 王明新 薛金娟

[摘 要] 目前中国高校的教育技术发展与社会巨大的教学需求相比，仍然存在着巨大的差距。这一方面说明高等教育实践积累不够，另一方面也说明高等教育理念研究的不足。教育方式需要结合具体情况进行在线直播授课、自主学习、直播授课结合自主学习等不同方式的灵活切换。教育内容上高校教师在备课时应对原有教材内容特点进行分析梳理，重新进行单元整合整体布局，将适合和便于在线教育的内容进行筛选、整合和优化。教育技术需要投入较大精力加强在线学习平台建设，着力提升高校教育的技术水平，加大对高校精品课程的推广和应用。

[关键词] 高校教育;线上教学;线下教育

[基金项目] 2020年度江苏省教育厅江苏省高校品牌专业建设工程项目“基于创新能力培养的《环境规划与管理》课程探究性教学模式改革研究与实践”

[作者简介] 韩 莹（1989—），女，河南林州人，博士，常州大学环境与安全工程学院讲师，主要从事环境监测与评价、环境化学与毒理学研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）25-0052-04   [收稿日期] 2021-03-16

2020年4月24日，清华大学与联合国教科文组织联合举办了全球大学特别对话，主旨是大学的在线教育及展望。联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼说：“学习永不会停止，也绝不能停止。”作为一名高校教育工作者，确保高校教育工作永不停歇，不只是对高校的学生负责，更是为国家和社会输送人才负责。……