梁雨聆

摘 要：本文从质检视角，对图书质量检查重点、书稿中存在的主要问题及其产生原因进行了分析，并针对提高图书质量的措施进行探讨。

关键词：图书质量检查重点    主要问题    产生原因    措施探讨

一、引言

党的十九大做出判断，中国特色社会主义进入新时代，出版业进入高质量发展阶段，走精品发展之路是出版产业未来发展的必然之路。然而，目前我国图书内容低俗、质量低劣、差错愈发严重等问题屡见不鲜，并严重影响了图书市场的健康发展。笔者根据从事质检编辑工作多年的经验，从图书质量检查的重点、存在的主要问题、产生原因出发，对提高图书质量措施进行探讨。

二、图书质量检查重点及存在的主要问题

根据《图书质量管理规定》，图书质量包括内容质量、编校质量、设计质量和印装质量。其中，内容质量和编校质量是检查的重点。

（一）内容质量问题

图书内容质量是图书质量的内涵质量和核心质量，主要表现在两方面。一是出版导向性错误。书稿实行“一错否决制”，即出现1次出版导向性错误，即认定该书稿为不合格品。出版导向性错误是指书稿中存在《出版管理条例》中第二十五条、二十六条禁止出版的内容，未依《图书、期刊、音像制品、电子出版物重大选题备案办法》履行重大选题备案制度的内容，以及作者立场主观、语言偏激等的内容。对该类错误，编辑务必做删除或修改处理。二是内容粗制滥造，主要表现为内容拼凑、结构不合理、语言文字驾驭能力差等，主要与作者的写作能力、写作态度等有关。

（二）编校质量问题

图书编校质量是内容质量的基础保障。编校差错主要有四类。一是知识性错误，二是语文知识性错误，三是符号类错误，四是各类体例格式错误。

三、书稿问题产生原因

（一）作者

书稿内容质量与作者水平直接相关。许多出版单位出于对经济利润的考量，逐步降低出版质量门槛，给钱就能出书，加之审稿环节欠缺，导致内容粗制滥造的书稿流入图书出版流程。作者素质良莠不齐，跟风出版盛行;图书稿费标准低，水平高的作者写作动力不足，将写作工作层层下包;技术培训类图书的作者文字表达能力偏弱;等等。这些在一定程度上导致了书稿内容质量不高。

（二）编校人員

书稿编校质量与编校人员素质直接相关，编校人员素质低在一定程度上限制了书稿编校质量的提升。主要表现在：一是思想政治意识淡薄，只关注书稿的经济效益，对内容粗制滥造的书稿不及时退稿或处理，使书稿留下了内容质量不合格的隐患。二是专业知识储备不足，对专业知识掌握得不深入、不全面、不系统，或者跨学科编辑书稿，对于书稿中的知识性、科学性错误未能觉察和及时处理，使得书稿中存在遗留知识性错误的风险。三是不能将语文知识运用到工作中，未能消灭书稿中的语法性、逻辑性错误，以及文字、标点符号等的错误，使得存在语言文字等低级错误。四是编辑业务知识欠缺。编辑对于初审工作的内容、原则和方法等不甚了解，未能很好履行编辑职责。

（三）出版单位图书质量管理机制

出版单位图书质量保障体系和管理制度欠缺或落实不到位是书稿质量不高的制度性障碍。三审三校制度、责任编辑制度、责任校对制度等欠缺或执行不到位，使得各岗位人员工作职责不清，出现问题相互扯皮推诿;工作标准、技术规范不明确，以什么为标准，达到什么技术要求没依据;奖惩制度欠缺，干好干坏一个样，人员没动力也没压力;急稿随意删减流程，以审代编、以编代校等都给出版物质量留下了质量隐患。

四、提升书稿质量措施探讨

（一）选择优秀作者和优秀稿件，提升原稿质量

对于自己组稿的书稿，编辑要对作者的文笔水平、学风品格、学术造诣及思想境界严格把关，在写作之前使作者明确写作要求、质量标准，并加强书稿中耕审读，严把书稿质量;对于作者投稿的书稿，编辑要高标准、严要求，加强来稿审读，及时将不符合出版要求的书稿做退稿处理。

（二）加强编校人员素质，提升书稿管理能力

1.加强编辑的思想政治意识教育。使其明确自己在新时代担负的政治责任和文化使命，坚持正确的政治方向和出版导向，始终把社会效益放在首位，推出更多更好的精神文化产品。

2.加强编校人员业务培训。提高编辑准入门槛，吸收高素质人员加入编辑队伍，对新编辑实行持证上岗制度，编辑中级考试合格方可担任责任编辑;对编校人员增加培训频次，提高培训的全面性和系统性，使培训成为出版单位日常重要工作;实行以老带新、师傅带徒弟等多种培训方式，增加培训工作的针对性和实操性;为编校人员提供线上线下参考资料，加大技术支持力度;重视质检结果的运用，将质检案例分类整理提供给编校人员，使编校人员能够做到举一反三，避免同类错误重复发生等。

3.编校人员要学习和掌握正确的工作方法。要养成多想、多问、多查、多质疑的工作习惯，形成查阅专业书、工具书、出版标准、法律法规等资料的工作方法，弥补专业知识、业务知识储备不足;要加强语文知识的学习并运用到工作中;要善于运用软硬件设施，如利用万方、知网、维普等检测系统，对出版物是否抄袭进行查询，将黑马软件等与传统编校工作结合，使其成为提高出版物质量的有力工具。

（三）出版单位加强图书质量管理机制建设，为图书质量提升提供制度保障

出版单位应对图书质量保障体系和质量管理办法不完善或者落实不到位的不良现象进行彻底整治，将图书生产中的每个人、每一项工作都纳入图书管理工作流程中，为图书质量的提升提供制度保障。

五、结语

图书内容质量和编校质量的提升是一项系统工程，需要作者、编校人员、出版单位共同努力。

（作者单位：中国人力资源和社会保障出版

集团有限公司）