朱云笙

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。短短十六字便体现了教师的职业价值。近日，我在阅读吴非所著的《致青年教师》中获得了许多启发，该书分六辑，用85篇教育随笔记录了吴非教学生涯中与学生相处的所感所悟。读完全书，我如沐春风，有以下三个方面的感想。

一、学做真诚坦荡的教师

真诚坦荡的胸怀是个人修养的体现，包括他的知识结构、思想水平、见识多少、道德水准，进而体现在他的理想与追求上。基于教师的职业属性，我认为做一个真诚坦荡的人是最基本的要求。你是什么样的人，才能清楚要培养什么样的人，才能培养一个真诚坦荡的人。“教师心中没有光，学生的心灵上就有可能添上一分阴暗。”吴非的这句话让我陷入了思考，如果一名教师不兢兢业业，又或是斤斤计较，那么他培养出的学生又会是怎样的呢？想必多少也会锱铢必较吧，这样的结果不免让人失望。学生的模仿能力很强，他们会模仿你的语言与行为举止。所以，作为一名教师，要谨言慎行，要在日常教学中一点一滴地引导学生，这恰好也符合教育“慢”的规律。

“在学生面前，我们没有必要掩饰自己的感情。不要忍，就让我们的眼泪恣肆地流下来，宁愿他们对我们的眼泪感到惊讶或尴尬，也不愿意他们木然地面对人间的一切。”据相关资料分析，中国人的性格偏内敛，而吴非却可以在学生面前“肆意流泪”，我想这正是他真诚坦荡的体现。通常，中国人习惯以“藏拙”的方式处世：藏巧于拙，用晦而明，寓清于浊，以屈为伸。……