陈琳

良好的教学方法能够帮助学生快速掌握学习技巧，使学生的学习能力得到质的飞跃。要开展高效的课堂教学，更好地帮助学生构建知识体系，教师就需要采用有效的教学设计来优化课堂教学，就需要结合学生的实际情况来安排合适的教学内容，展现探究问题、交流合作的良好学习模式，为学生学习能力的提升奠定基础。本文以小学语文学科为例，简要谈谈如何让课堂教学设计更为有效。

一、教师应有课堂教学设计理念

在素质教育的要求下，教师要及时转变自己的教学设计理念，提高自己的教学水平，坚持以学生为本，培养学生的学习能力，提高课堂的教学效率。为了达到这一目标，一方面，教师要注重挖掘教材中蕴涵的静态内容;另一方面，也要注重开发课堂教学中生成的内容。

1. 备课和设计要“眼中有学生”。这里的学生不是一个整体概念，而是指一个个具体的、有着不同个性的学生。“眼中有学生”，离不开关注学生的知识原点。每个学生知识原点不同，教师应该尊重每一个学生既有的知识原点，通过有效的课堂教学，引导学生从自己的知识原点出发，经历知识的形成过程。“眼中有学生”，更要求教师时刻关注学生的学习状态，从学生的角度出发，以学生的眼光看待问题，运用合适的教学语言和学生一起思考、探索，让书本知识变得生活化。在课堂教学中，教师永远是学生学习知识过程中的助学者。既然是助学者，教师就不要包办代替，而应该以帮助者的形象出现在学生需要的时刻。……