叶飞

【摘    要】当前德育评价的现实困境，在很大程度上导源于对儿童的生命整全性的背离。德育评价从割裂的、分离的视角来看待儿童的生命成长、道德成长，这就使德育评价在理念、内容、方法等维度都脱离了儿童生命的整体性与丰富性，无法全面、客观、公正地评价儿童的道德发展。正因为如此，当前德育评价改革的核心要义，就是要注重儿童生命的整体性以及道德发展的全面性，重塑基于生命整全性的德育评价理念，构建综合性的德育评价内容指标体系，发展多样性、开放性的德育评价方式，寻求对儿童的整全生命的复归，从而全面提升德育评价的效果。

【关键词】德育评价   儿童   生命整全性

德育评价是德育改革的重要环节，德育评价的改革对于整个德育工作的革新和发展具有重要的导向作用。当前，伴随着教育体制机制改革的推进以及立德树人根本任务的落实，在德育评价改革中不断推进“破五唯”（尤其是破除唯分数、唯升学的倾向），注重儿童生命的整全性，促进人的全面发展，无疑已经成为了愈来愈重要的德育议题。德育以及德育评价必须要避免从割离的、分裂的角度来看待儿童的道德生命的发展，而是要从整全发展的视角来看待儿童。德育是一种成人之道，它使儿童去“做成一个人”，[1]成为一个具有健全人格的人。因此，关注儿童道德生命的整全性，促进儿童道德品格的健全发展，无疑是当前德育评价改革要实现的重要目标。……