四川省成都市龙江路小学 杨尚薇 易 洁 罗婷婷

四川省成都市龙江路小学武侯新城分校 张朝静

成都市龙江路小学教育集团（下称“龙小教育集团”）始终围绕市、区教育发展重大战略，以“愉快教育”文化为集团发展动力源，以“价值引领、路径统整、资源共享、和而不同”为发展方针，取得了良好的社会效益。在集团规模不断扩大的情况下，我们面临不断输出师资、教师新老交替等现状，如何让愉快教育文化得以传承和发扬，如何保障集团教师队伍旺盛的生命力，一直是我们思考的重点。

一、从单点到多点，以文化体系构筑学校共同体的发展根基

（一）理念体系：一个文化原点

教育的价值取向，决定着学校的办学方向，更决定了教师教育教学的行为。近30 年来，从“愉快教育”到“乐学乐教悦人悦己”，龙小的文化构建一直延续着学校历史脉络，在传承中创新和发展，形成了学校特有的生活方式和教育态度，在龙小办学的价值取向和实践智慧中产生积极的影响，并对集团发展起到了文化滋养的重要作用。

（二）目标体系：三级发展目标

基础性目标（聚焦个人）：让每一位教师享有自信和成功。“集团发展的动力之源是教师，教师提升专业水准才是保证优质人力资源不稀释、优质教育不打折的基础。”为此，成都市龙江路小学教育集团制定了《教师专业成长方案》。该方案从高标准教师素质要求出发，确定了精神、理念、知识、能力、智慧这五个专业维度，通过两项激励机制（名师优师激励机制、教师绩效激励机制）、两条落实渠道（辐射引领渠道、跟岗研修渠道）和一支导师队伍来培养教师自我学习能力，发展教师教育科研能力，强化教师教育实践能力，全面提升教师的专业素养。……