河南省平顶山市新华区教师培训中心 吕建英

一、问题的提出

教育要落实立德树人根本任务，提升自主创新能力，培养担当民族复兴大任的时代新人。爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为发现问题是创新的前提，开拓学生思维。在课堂教学中，若能主动提出问题，并培养学生提问题、培养学生创新意识，这样不仅使学生的创新思维得到发展，还能激发学生学习创造的主动性、积极性。启发式教学在课堂上的广泛运用使学生由原来的听记教师讲授内容转变到学生围绕教师提出的问题进行思考回答，这种教法能调动学生思维的积极性，培养学生思考问题、解决问题的能力。我们经常见到有的教师为了提高学生学习成绩，采用题海战术，最终结果是教师苦、学生累，学习成绩也没有得到应有的提高，原因何在？我们应教给学生哪些解题方法呢？本文做了一些探讨。

二、小学生常用解题方法研究

（一）指导学生学会借助直观解决问题的方法

数学知识具有高度的抽象概括性，而小学生的思维又以具体形象思维为主，如何解决这个矛盾呢？教学中常用动手操作、直观演示的教学方法来化解这一矛盾。教师在教学中大量采用这种教法让学生多种感官参与教学，引导他们在活动中思考、在思考中活动，因而这种教法也无形中影响着学生的学习，当儿童遇到一些问题时，也会像教师一样设法借助直观帮助思维，寻找解决问题的办法，这即是一种学习的方法。……