闫秀慧 左玉平 刘晓娟 包立娟 梁兴楠 崔晓然 白晓东

摘 要：随着时代的发展，传统的教学理念和模式已经无法发挥太大的作用，限制了学生各方面能力的发展。而在素质教育理念的推动下，培养学生的核心素养成为中小学阶段各学科教学的主要方向，在此背景下，教师必须根据学科特征，积极改进教学的形式与策略，加强核心素养在课堂上的体现，从而优化学生的学习过程，促进学生综合素质的提升。

关键词：素质教育;学科核心素养;课堂教学;策略

所谓核心素养，就是学生在某一学科的学习和实践过程中，逐渐形成的具有该学科特点的素质和技能，这是学科教育价值的综合体现。但一直以来，很多教师安于现状，缺乏求新求变的意识，使得教育教学无法满足当前社会对人才培养提出的要求。而核心素养的提出推动了课程改革的进程，拓展了教学思路，对实现课程教育目标起到了积极的作用。因此，作为中小学教师，必须落实素质教育理念，加强核心素养在课堂上的渗透，从而更好地实现学科育人价值。

1.注重问题导学，引导自主探究

学科核心素养是学生在思考、探究、实验、交流等一系列学习活动中得以形成和发展的，但是传统的教学模式灌输性较强，学生基本没有独立思考和探索的余地，其學科能力自然得不到锻炼与提升。而问题导学是指以问题为主线，让学生在发现、分析和解决问题的过程中活用知识、掌握技能，实现自主探究，这对发展学生的思维品质、创新能力和科学态度具有很好的作用。……