吴志鹏

摘要：将创新创业教育与专业教育、课程教学全方位融合，是我国推动创新驱动战略的必然选择，也是高职院校提升创新创业教育人才培养质量的有效手段。以湖南汽车工程职业学院《跨境电商B2C实务》课程的学创一体化教学改革为个案示范，从课程目标调整、课程内容重组、教学平台搭建、教学活动创新等维度出发，阐述了将创新创业教育有效融入专业教育的一些做法、心得，希冀为高职院校创新创业教育的改革提供参考。

关键词：跨境电商B2C实务;高职院校;创新创业教育;学创一体化

所谓“学创一体化教学改革”，是指2015年以来，笔者所在单位湖南汽车工程职业学院（以下简称我校）国际贸易专业按照教育部“面向全体学生、分专业开展创新创业教育活动”的实施建议，在全方位融入创新创业教育理念、元素的前提下，以专业为整体推进单元，以《跨境电商B2C实务》课程为具体实施载体，以“目标调整、内容重组、平台搭建、方法革新、评价细化”为手段，以培养学生善于开拓、敢于批判、乐于竞争、敢于冒险、包容失败的创新创业思维为目标，为其在将来的创新创业行为奠定基础的一种创新性的课程教学改革实践活动。经过几年的实践探索，湖南汽车工程职业学院国际贸易专业创新创业文化氛围浓度，取得了良好的创新创业教育成效，并在《跨境电商B2C实务》课程教学改革中实现了四个“互”，即课程目标上创新创业与岗位就业互通，教学活动上课程学习与创业实战互融，教学师资上专业教师与企业导师互兼，教学评价上商战业绩与学习绩效互认。……