陶燕萍

[摘 要]良好的读题解题能力可以帮助学生更好地理解题意，寻找最佳的解题方法，对学好数学这门学科产生信心。尤其是在倡导数学核心素养的大背景下，教师要结合解读题目、心态、题目中的隐含条件、巧用图形等因素，注重对学生数学读题解题能力的培养。

[关键词]解题教学;读题能力;解题技巧

数学的逻辑性、抽象性很强，解题时需要一定的技巧。读题时，不是简单地对题目进行阅读，而是要深入题目中的关键词，充分了解其具体表达的是什么，有时也需要与生活相联系，才能明晰解题思路，找到解题方法。因此，在初中数学教学中，只有让学生读懂题目，才能根据题意进行解题，逐渐形成解题技巧。

一、注重解读题目

现在很多学生在解读数学题时，经常运用语文阅读中的跳跃式看题，这种方法是行不通的，因为数学题目虽简短，但信息量大且内容复杂，如果跳过了其中一句话、一个词甚至一个数学符号，就有可能导致“一步错步步错”。因此，要引导学生将注意力放在题目要求上，教给学生正确的读题方法，帮助学生找出题目中的关键词与细节所在，明确解题思路，提高做题的正确率。

二、缓解读题心态

一直以来，初中数学对于学生来说是比较困难的，尤其是九年级数学。因为九年级的学生要面临中考，既要学习新的课程又要复习以前的课程，并且要把这三个年级的数学形成一个体系，在心态上会有一定的压力。数学知识体系庞杂，学生容易造成记忆模糊，另外在做题时也很难找出其中的解题突破点，导致不知从何下手，也会使学生产生厌学心理，从而畏惧、讨厌数学学习。……