金颖

[摘 要]近年来，随着高考改革的不断深入，在教学中我们不断发现高中历史教学中存在一些突出问题：初高中历史教材脱节、诸多版本历史教材之间脱节、高考信息和教学之间脱节、学生的学习能力和高考要求的能力脱节、高中历史教学的内容与现代生活脱节。

[关键词]教材;衔接;脱节;高考;能力;生活

随着高考改革的不断深入和高考改革力度的加大，对高中学生历史学习能力的要求也越来越高，普通高中的历史教学中存在诸多的问题。高中历史教学为了能够适应新高考的需要，必须适时调整。作为普通高中历史教师，面临很多问题。

一、初高中历史教材脱节

初高中历史教材在衔接上存在很大的问题。教材的不连贯性，直接影响了高中阶段学生的学习。首先，初中生历史基础知识薄弱，对历史的学习缺乏兴趣，直接影响他们今后的历史学习。初中历史学习方式就是简单的机械性地背诵，学习内容上却不深入，只涉及简单的知识，更没有形成系统的知识体系，对历史事件学习也是一笔带过，只说时间、过程和结果。大多数学生对历史事件只是知道有这么回事，具体是怎么发生、为什么会发生、带来了怎么样的影响学生并不知道。总的来说，初中学生对历史知识的掌握远远没有达到高中阶段要求的水平。

由于初中历史只要求记忆历史事件，对历史学科能力要求比较低，再加上传统重理轻文观念，以及地区的差异，中考时历史开卷或半开卷，学生考试时只要带着（或背诵）一张缩写的历史知识点，就可以应对考试。……