张涛 潘晨霞

【摘 要】培养学生的学科核心素养已经成为当前教育改革的新动向，在以核心素养培养为目 标的小学英语课堂中，需要教师结合核心素养的教育理念，优化教学方法，以促进学生的综合 素养发展。本文从核心素养理念在小学英语教学中渗透的意义入手，重点分析了核心素养背景 下提高小学英语课堂教学实效的策略。

【关键词】核心素养课堂教学提高实效策略

小学阶段的英语教学属于启蒙，为学生今后的英语 学习奠定基础，而学生的英语学习基础不仅仅包含了知 识，更包括了思维能力、语用能力、学习品质、文化修养 等，通过对学生关键能力与必备品质的培养，为学生今后 的英语语言学习与发展打好坚实的基础。在以核心素养 为目标的英语课堂教学中，教师为了落实核心素养，需要 具备先进的教育理念与科学的教学方法，通过科学用教 材、注重引导与启发、创新英语教学模式、培养学生思维 品质、注重品德教育、制定多元化评价模式等方式，实现 小学英语课堂教学的提升。

一、 核心素养在小学英语课堂教学中渗透的意义

长期以来，在应试教育的影响下，教师极为重视学生 成绩，认为学生在考试中能够取得优异成绩，便能够证明 教师的教育水平高、学生的学习成果好，而忽视学生的核 心素养与全面发展，导致出现高分低素养等问题，对学生 的健康及全面发展极为不利。而核心素养理念下的小学 英语教学更加侧重知识与技能、情感与态度的共同发展， 不以成绩作为评判学生的唯一标准，为思维品质、三观树 立找到了切实可行的落脚点，使学生的整体素质在英语 语言学习与文化渗透中得到提升。……