顾李芳

【摘 要】微课是一种新兴的教学资源，是大数据时代赋予教学的产物，随着信息技术的不断 发展，微课教学已逐步被人们所认可。根据劳动与技术课程的学科特点，可以将微课与教学相 融合，微课的运用让小学劳动与技术课程教学更加高效，对完成“会动手、能设计、爱劳动” 的教学目标起到了推动作用。

【关鍵词】微课 劳动与技术 有效运用

随着我国教育信息化建设的稳步推进，“微课“ 一词 已渐渐进入我们的教育行业。“微课”是以主题模块组 织起来的相对独立与完整的小规模课程。“微课”主要 是为了让学生在有限的时间里能汲取更多的知识，其内 容精简且具针对性，我们亦称之为“微课堂”。

劳动与技术课程是一门教、学、做合一的课程，以动 手操作为主要特点。一节课的时间是有限的，如何让学 生在有限的时间里掌握更多的劳动技术技能，微课解决 了这一难点。

一、主动学习，实现翻转课堂教学

（-）重新建构学习过程

学生的学习通常由两个阶段组成，即知识传授和知 识内化。通常情况下，先是课堂上教师与学生之间知识 传授的过程，再是课后学生对所学知识进行内化的过程。 课后的内化过程基本是由学生自己来完成，缺少教师的 指导，所以课堂上未能充分掌握所学知识和技能的学生， 就会在内化这一阶段产生各种问题而不能得到及时解 决，这也导致了学生的学习效果差。微课教学实现了翻 转课堂教学，我们可以用微课对学生的学习过程进行重 新建構。……