吴伟霞

◆摘  要：数学作为初中教育教学的主要的科目，在培养学生思维能力方面有巨大的推动作用，而且学生能否养成好的思维能力对提高初中数学的教学质量存在紧密的内在联系。本文主要探究新课程背景下初中数学思維能力培养策略。

◆关键词：初中数学;思维能力;培养策略

初中阶段是一个学生养成正确学习观的关键时期，教师必须帮助学生树立起正确的思维方式，使学生在学习知识的同时通过自身的逻辑思维去积极主动思考数学知识，从而开发学生数学思维的能力，同时还可以激发学生对数学学习的兴趣。因此，教师在教育教学过程中要注重培养初中生数学思维能力，采用合理有效的教学模式，在授课过程中获取经验，在不断总结和反思汇总寻找出适合学生思维能力培养的有效教学模式，最终使自己的教学方法与时俱进，为学生今后的发展做出强有力的基础支撑。

一、初中数学教学现状及存在的问题

尽管数学作为初中阶段重要的学科，受到了教师和学生的重视， 但是在实际的教学活动中，大多数教师所开展的教学依然是围绕培养 学生应试能力，主要存在以下问题：

1.教师教学大多受应试教育理念的影响

尽管目前的数学教学更加注重对学生应用数学知识能力的培养， 但是目前在大多数初中学校，教师所开展的教学活动依然存在着严重的应试教育倾向，导致这一问题的原因很多，一方面是因为目前学校 对教师的教学评价大多围绕学生的考试成绩而展开，另一方面初中学 生也面临着升学的压力，所以导致教师不得不通过应试教育的方法来 提高学生的考试成绩。……