雷远鸣

◆摘  要：小学数学是小学教学中的重要科目，不管是家长群体还是教师群体，对这一教育内容的关注度都是很高的。因此，很多小学数学教师也能够从自身的角度出发，不断提升自己的数学教育能力。但是在这一过程中，很多教师、家长反而因为过于关注数学教育的整体成效而忽视对学生的逻辑思维能力的培养。本文就从当前小学数学教学角度出发，对如何提升小学生在数学学习过程中的逻辑思维能力提出一些意见与建议。

◆关键词：小学;数学;逻辑思维

逻辑思维是小學生数学学习能力提升与自身逻辑思维培养的关键所在。但是当前的小学数学教学中，教师对逻辑思维的教育关注度相对较低，这就很容易导致很多小学生在数学学习过程中缺乏思维能力，“没头没脑”，反而导致小学数学教学成效不高。加强对学生逻辑思维的培养，是提升数学教学成效的关键。

1逻辑思维浅析

1.1归纳与演绎

归纳与演绎是科学研究中运用较为广泛的逻辑思维方式。归纳，是从许多个别事例中获得一个具有较强概括性的规则。这种方式主要是从收集到的既有资料角度出发，通过分析研究得出概括性的结论。演绎主要是从既有普遍性结论或者一般性事理的角度出发，推导出个别性结论的方法。简单地说，就是由较大范围的概念逐渐缩小到所需的特定范围之内。

1.2分析与综合

恩格斯说：“思维把相互联系的要素联合为一个统一体，同样也把意识的对象分解为它们的要素。……