钟蕾

◆摘  要：美术教育能够提升学生的学习积极性，培养出学生该有的积极向上的精神状态，而作为一种艺术传递工具，可以通过美术欣赏的方式让学生感知多种情感，再结合美术鉴赏技能从而让学生产生一种良好的艺术鉴赏心态，让学生个性和审美水平得到极大的发挥。因此，初中美术教师要重视对学生审美教育和个性教育，以符合中学生的心理特征为出发点、培育学生的个性为目标，创新教学体系，实现美术教育和个性教育的融合。

◆关键词：初中美术;个性化;教学策略

美术教学和其他课程的形式有所不同，其最终目的在于陶冶情操、提升学生的审美能力和绘画能力，并让学生在绘画过程中充分发挥出自己的个性，突破传统的思维局限，进而养成学生健全的人格。然而，在传统美术教学中，由于教学理念传统、教学模式守旧，学生的个性遭到压制，其创造性思维也遭到限制，学生难以突破传统的思维定式并有效发挥出自己的个性，因此，在素质教育背景下，美术教师要充分意识到个性化教育的重要性，选择符合初中学生个性特征的艺术作品，真正促进学生的综合发展。

一、初中美术实施个性化教学存在的不足

1.美术老师的教学方式传统。美术是一门艺术类课程，并非从一开始就接触，要想真正学好美术就需要大量的观察和绘画，并在此过程中选择适当的美术作品，让学生在赏析和绘画过程中充分发散其思维、飞扬其个性。……