陈柳燕

◆摘  要：随着教育事业的发展，政史教学不再局限于课本知识的记忆，更加注重學生综合素养培养，人文精神作为其中的重要内容，需多加关注。人文精神讲究“以人为本”，从某种角度上看政史教学也是人文精神的载体，政治讲述现代社会发展，历史承载着人类文明，将人文精神培养与政史教育相结合可以取得更好的教学效果。

◆关键词：初中教育;政史教学;人文精神;培养

人文精神培养需立足“以人为本”，引导学生发掘自我价值，并加强学生对人类文明的认知，培养学生人文精神学习兴趣。而从政史教学现状来看，教学过程中缺乏对人文精神的培养，导致学生在学习过程中存在较强的功利性，反而不利于学生视野的拓展。对此，本文将浅要谈论人文精神培养在初中政史教学中的意义，继而探讨相关教学策略。

一、人文精神在初中政史教学中的重要意义

社会的发展同时也带给了学生一定的压力，部分学生在学习过程中体现出较强的功利主义，将升学与求职作为学习的第一要义[1]。功利主义在一定程度上可培养学生学习积极性，但与此相应的会对学生价值观以及社会观产生不利影响。而人文精神的培养可较好的平衡这一点，在学生充分认识到社会现实的同时，也能重视人类文明以及自我价值，这恰好也是初中政史教学的重要目标。人文精神以历史为承载，以政治为发展，可较好的健全学生人格，同时也能通过学生人文精神的培养，使其能在社会发展中起到积极作用。……