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浅析小学语文课程改革的困惑及方向

2021-08-05张丽娜

速读·上旬 2021年7期
关键词:改革方向困惑课程改革

张丽娜

◆摘  要:随着我国基础教育的不断推进和优化,小学语文课程改革呈现出良好的发展态势。但是,在我国经济发展不平衡的背景下,各地小学语文课程的改革是不均衡的。在这种情况下,有必要对语文课程改革中存在的问题进行深入分析,并积极探索在素质教育下如何有效开展语文课程改革,真正贯彻和落实语文课程改革工作。

◆关键词:小学语文;课程改革;困惑;改革方向

随着我国素质教育改革的全面开展,小学语文改革取得了十分明显的成绩,其有效借鉴了多元文化,魅力具有独特性。但是在具体实践教学中,很多语文教师对课程改革存在着一定的困惑,这个问题的出现严重阻碍了教学改革的顺利进行。

1小学语文课程改革中存在的困惑

1.1在引进先进的教育理念中存在一定的问题

现阶段,西方国家是大部分先进教育概念和理论的发源地,这些理论的出现与我国教育环境存在着不适应的问题。在我国小学语文课程改革中,引进了这些理论,但是无法与传统的教学模式相适应。从表面上来看,虽然语文教学改革如火如荼,但是却没有得到实质性的发展。从中我们可以看出,小学语文教学改革中并不缺乏先进的教育理念,而且严重缺乏针对性较强的、有中国特色的教育理念。

1.2在课程改革中教师缺乏必要的反思

在吸收西方先进教育理念中,可能会吸收一些有缺陷的理论。在具体教育中,许多教师忽略了学生的个人学习需求,而是使用相同的教学模式,这导致他们所训练的人才仅具有基本素质,毫无特色而言[1]。在语文课程改革中,教师的反思十分必要,很多教师在教学中仅仅重视短期的教学成果,没有站在长远效益角度思考,也没有制定明确的教学目标。从本质上来看,小学语文课程改革需要深入反思,以此提升自身的专业化水平和综合素养。

1.3我國教育环境阻碍了新课程改革的实施

在现代经济快速发展的背景下,竞争日益激烈,而考试模式在选拔人才中一直处于主导地位。新课改要求学生按照自己的进度学习知识,这与传统的考试模式相违背。大部分家长更加注重学生的前途发展,因此会不赞同新课程改革,也不会了解新课程改革对中国教育的影响,而是在意自己的孩子能否在社会立足和良好发展,因此他们不会同意将自己的孩子作为改革的试验品。

2小学语文课程改革方向

2.1积极借鉴和创新语文教育理念

西方教育理念实施的最终目的是培养出理想型的人才,这在一定程上说明了该教育理念具有一定的借鉴意义和先进性。从我国小学语文教学现状来看,需要引入西方国家先进的教育理念,为我国传统的教育体系注入全新的活力,增强其生命力。要想在语文教育改革中取得明显的效果,必须将现代文化教育与传统文化教育有效结合,并积极创新,与我国基本教育情况相适应。

2.2注重发展学生的兴趣,积极培养个性化人才

受教育、个体和环境等因素的影响,学生发展具有十分明显的差异。而小学语文教师要全面认知这种差异,充分挖掘和开发学生的个性化潜力。同时,教师应以发展的眼光看待每个学生,理解并适应学生的缺点,准确发现学生的亮点。教师要认识到学生不是单纯的接受教育者,而是一个独立的、有思想的人。教师要给予学生身上的特长足够的尊重,为社会培养出种类多样、层次多样的人才,从而满足社会发展需求,满足实际生产生活需要。

2.3改善传统的评价体系

新课改的最终目的是培养在情感、技能、知识等方面有优异表现的人才,而传统的教学评价体系无法满足这一要求。在新课改下,教师要改变以课本知识为主要教学目标的价值倾向,不能将试卷成绩作为衡量学生学习能力的唯一标准,要重点考查学生的学习情感、创新精神和学习水平,实现实践考察与书面考试的有效结合和相互促进,从而实现小学生全面发展的目标。除此之外,语文教师要实现横向与纵向的结合,提升学生语文思维的多方向性,促使学生形成缜密性强的思维方式,引导学生向着更加灵敏的方向探究和发展。

2.4提升教师教学能力,积极培养更多专业性人才

在学生学习和发展中,小学语文教师是重要的引导者和启蒙者,其各方面的素养和能力将会学生今后的成长产生重要影响[2]。为此,小学语文教师在不断提升自身专业水平中,要重点培养自身的智慧,改变知识本位教学观念。只有有较强智慧的教师才能培养出具有较强创新价值和能力的人才,从某种程度上来讲,教师的智慧形成取决于他的自我意识。除此之外,教师要注重实践教学活动的开展,保持良好的科研精神,积极营造教研结合的积极氛围与环境。

2.5坚持以学生为中心,树立先进的教育观

由于小学生的学习能力,思维能力和认知能力低下,课堂表现存在巨大差异。 小学阶段是培养学生自主学习能力的重要时期。现阶段的教育将为适应新的课程改革打下坚实的基础[3]。为此,教师在开展教学活动中要坚持以学生为中心,以新课改教学目标和教学要求为出发点,科学引导学生,为学生建立一个公平、公正、宽松的语文课堂学习环境,培养学生语文课堂学习参与意识,从而促使语文课程改革朝着现代化的方向发展和进步。

3结语

从小学语文教育改革的发展历程来看,新课程改革为语文课堂教学提供了大量的教学资源,为教学模式的更新提供了重要的参考。而新课改的主要目标之一是使小学语文教育理论从模糊转向清晰,其对小学语文教学发展具有深刻影响。

参考文献

[1]卿宪立. 小学语文课程教学改革的困惑及发展方向[J]. 神州印象,2019,000 (002):281.

[2]郭凤华. 浅析小学语文课程改革的困惑及方向[J]. 赢未来,2019(30):29.

[3]卢俊. 小学语文课程改革的困惑及方向[J]. 读写算(教研版),2019,5(7):120.

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