沈正元

摘要：教学块，即板块，是组块教学的基本教学单位。组块教学通过一定的关联，将碎片状的内容整合成具有独立性、简约性、增值性的教学块。这种“关联”，便是内核。内核是教学板块的核心，是教学的切入点，也是教与学的锲子。组块教学关于“内核”的主张，厘清了小学语文教学内容的含义和边界，“内核”将散状的教学内容聚焦为“适宜的内容板块”，从而教得集中，教得深入。

关键词：教学板块;内核;教学内容;研制;组块教学

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）02A-0019-04

教学块是组块教学的基本教学单位，也称作板块。组块教学是由一个个教学块组成的教学链。薛法根的组块教学强调为发展学生言语智能而教，同时明晰了组块教学的操作模式：一是发掘文本的教学价值，二是对教学内容进行重组，三是形成教学板块。关于教学板块，他强调了“内在关联”，并创生了一个全新的概念，叫作“内核”。在组块教学中，“内核”将散状的教学内容聚焦为“适宜的内容板块”，是组块教学的核心与灵魂，起着纲举目张的作用。

一、“内核”的含义、作用及类型

关于“内核”，《现代汉语词典》将其解释为：事物的实质或核心部分。使用“内核”一词频率较高的是计算机领域。在计算机领域，内核是一个操作系统的核心，为操作系统最基本的部分，它负责管理系统的进程、内存、设备驱动程序、文件和网络系统等，决定着系统的性能和稳定性。

薛法根是在2004年接受《中国小学语文教学论坛》记者杨伟的采访中提出“内核”概念的。……