武昕昕

◆摘  要：随着新课改的持续推进，要求小学生的核心素养提升，于是对小学语文教学工作提出了新的标准和要求，强调聚焦目光到小学生核心素养的培养上，強化综合能力提升。小学是能力培养的初级阶段，将核心素养培养放在首位的新模式教学，是语文教学的新突破，是语文教学的价值体现。核心素养培育有利于坚固小学生的语文基础，拓宽小学生的认知局限，提升小学生的自我发展，实现综合能力的优化，引领学生做到全面发展。

◆关键词：小学语文;核心素养;培养能力

素质教育已深入人心，作为基础科目的小学语文，具有较强的引导性与拓展性，是实现科学阅读的基础，是阐述个人理解的支撑。因此，提升小学生的语文学习能力，培养小学生的语文学习兴趣，推动小的语文学习思维，敦促小学生的语文学习进度是小学语文科目教师的有效手段。最终目的是为了提升小学生的语文核心素养，实现小学生的语文水平提升与综合能力培养。语文核心素养培育有利于小学生树立正确的三观，判别正确人生价值，追求高尚道德品质，为今后的自我发展铺平道路。

一、小学语文教学中核心素养能力培养的意义

语文核心素养能力具有很强的综合性，语文核心素养，包含小学生的语言表达能力、文字阅读能力、文章写作能力等，这些素质都需要教师通过教学逐步培养的。核心素养能够推动小学生逐渐掌握正确的学习方法，累积扎实的文字基底; 获取丰富的写作技巧，发展多样的叙述手法，具备高效的问题处理能力，从而推动语言、文字、思维、素养的全面提升。……