李晓文

◆摘  要：数学是高中教育阶段的重要学科，对培育学生的思维能力、建模能力、运算能力有着重大意义。然而当下高中数学教学模式固定化、模式化，教学过程和内容都较为单一、枯燥，学生的积极性较低，因此，在新课程改革背景下，教师应该及时转变教学理念，采取多媒体教学、合作教学等新颖独特的教学方法，扭转师生地位，激发学生的参与意识和探究意识，进而打造出高效的数学课堂。基于此，本文结合高中数学教学的现状，提出了如何数学教学方法的创新路径。

◆关键词：新课程改革;高中数学;教学方法;创新路径

传统的高中数学教学模式固化，教师占据主体地位，使得数学课程失去了原有的魅力和效果，所以在课程改革背景之下，需要教师意识到传统教学中存在的不足，积极融入参与性、体验式教学，以“学生为本”做好教学设计，借助于合作教学、多媒体教学等新颖独特的教学手段，激活课堂氛围，全面提升有效性和教学效率。

一、高中数学教学课堂的现状分析

新课程改革下的数学课堂强调将学生作为主体，满足学生学习需求和欲望的同时兼顾其个性化发展，注重学生的体验感和参与感，且强调“学”，而非“教”。然而在当下高中数学课堂中，教师严重忽略了学生的主体地位，老师一个人在台上“唱独角戏”，课堂上，学生“沉默”“启而不发”的现象存在，再加上部分教师教学理念陈旧，“你听我讲”的填鸭式教学依然活跃，教师只是按部就班的讲解重点知识和概念，剩下的就交由学生自己练习和理解，学生缺乏自主探究的空间，参与性不足，课堂氛围十分低迷。……