艾金贵

◆摘  要：：初中地理教学中的学困生指的是在初中阶段，智力等方面均属正常但是学习地理知识存在较大难度，学习成绩得不到提高，达不到新课标要求的学生群体。学困生是初中教学中普遍存在现象，如何进行学困生转化是长期困扰教学工作者的难题。本文将对初中地理教学中学困生的现状进行分析，并提出初中地理教学中学困生转化的方法，希望能够为相关教学工作者提供参考。

◆关键词：初中地理;学困生;转化;方法

地理是初中阶段一门重要基础学科，它具有较强的综合性和抽象性。初中地理主要包括地球科学、社会人文以及环境科学等方面知识，知识的跨度较大，许多初中生对地理知识难以理解，进而影响到地理学科的学习效果。

1初中地理教学中学困生现状分析

1.1缺乏地理学习动机。长期以来，应试教育给初中地理教学带来了较大影响，初中生学习地理知识并非完全从兴趣出发，其主要目的则是要应对即将面对的中考。据调查数据显示，在受访的初中生中，有80%以上的学生表示地理学习的目的主要用来应付考试。由此可见，大多数初中生在学习地理学科时具有功利性，没有清晰地认识到地理学科的重要性，不恰当的学习动机不然会影响到初中生的地理学习积极性。

1.2缺乏地理学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，也是初中生地理学习的源动力。在调查中，初中地理学困生的学习兴趣明显要低于正常学生。……