孟影

◆摘  要：伴随着新课改要求不断深入和应用到各科教学当中，初中语文课堂教学急需更多高效且新颖的教学观念以及教学手段，而情境教学法作为一种新颖的教学方式，将其应用于初中语文教学无疑是最好不过的，其重要性不言而喻。基于此，笔者将从“问题情境，培养兴趣”“媒体情境，加深理解”“合作情境，提高效率”三个方面进行分析，谈一谈初中语文教学中情境教学的探索。

◆关键词：初中语文;情境教学;问题;媒体

众所周知，语文是初中各学科中的一门必修学科，同时也是一门主科，这就要求身处一线的初中语文教师，在开展教学中，既要积极采用诸多有效的教学手段来精准引领学生真正掌握语文知识，也要着重优化或创新自身的教学观念，要做到与时俱进，精准施策，敢于创新。如此一来，才能够最大限度地保障课堂教学的高效性和有效性，以及全面促进学生语文综合能力的形成与发展。但需要明确的一点是，要想顺利地达到或实现上述目标，归根结底仍在于教学方式方法的应用，也就是说，教师应切实加强在教学中对高效教学方式的探索，如：加强对情境教学的探索，深入挖掘情境教学的精髓所在，通过创设不同类型的教学情境来进一步引导学生深刻掌握所学知识以及充分激发和培养学生良好的语文学习兴趣。

一、问题情境，培养兴趣

问题情境是情境教学法的重要组成部分，同时也是广大教育工作者最擅长采用的一种教学手段，更是培养和激发学生内心學习欲望的重要途径之一。……