高丽

◆摘  要：随着新课程改革的不断深入，小学语文阅读教学面临着新的机遇与挑战，教师应当根据培养学生核心素养的需求，调整小学语文阅读教学策略，通过高质量的阅读教学活动，培养学生文化素养。本文简单分析了核心素养下构建小学语文阅读课堂的原则，结合笔者实际教育工作经验，提出了构建小学语文阅读课堂的策略供参考。

◆关键词：核心素养;小学语文;阅读教学

语文是小学阶段一门重要的基础学科，核心素养视角下，小学语文阅读教学必须进行深层次的改革，围绕培养学生核心素养的目标，对课堂组织形式和授课内容进行创新，通过高质量的小学语文阅读课堂培养学生阅读能力。

一、核心素养下构建小学语文阅读课堂的原则

（一）遵循以人文本的原则

以人为本是小学语文阅读教学必须遵循的原则，为了有效培养学生核心素养，教师应当突出学生在语文课堂中的主体地位，并根据学生学习需求转变教学策略，精选阅读教学内容。以人为本的教育理念强调学生在课堂中的主体性，适当减少教师讲解的部分，将课堂交还给学生，鼓励学生主动探究知识。

（二）遵循循序渐进的原则

小学阶段学生事物认知能力相对有限，在组织阅读教学活动时，教师应当遵循循序渐进的原则，从简单的知识着手，帮助学生逐步构建知识体系架构。这就要求教师制定完善的教学计划，根据学生认知规律，有针对性的调整教学思路。……