刘云女

◆摘  要：写作教学是语文教学中重要的组成部分，同时写作教学也是展现学生语文水准的指标，教师要注重学生语文写作教学，使得学生可以感受到语文写作的趣味性，调动学生的写作主动性，培养学生的语文写作兴趣。作文写作教学中，教师引导学生进行写作，而学生通过语言表达能力来表达自己的看法和观点，作文写作也是学生良好的语文学习习惯，教师要尊重学生的写作习惯以及写作性格，发挥学生的语文写作自主性，从而有效培养学生的语文写作能力。

◆关键词：初中语文;写作教学;教学探究

语文写作可以展现出学生最真实的想法，教师在开展语文写作教学时，要将写作内容与实际生活联系在一起，使得学生可以清楚地了解到写作的意义，有利于语文写作教学工作的顺利开展。教师要及时地改善语文写作内容，根据时代的发展进行写作内容的修改，吸引学生的写作注意力，让学生可以集中精神到语文写作上，这样学生就可以主动地进行写作，调动学生的写作积极性，从而提高课堂写作的效率。

一、注重语文写作的真实性

大部分的写作需要真实性的内容，越具有真实性的内容，文章的写作水平就越高，所以教师要培养学生的写作真实性，让学生认识到真实性写作的意义。写作内容都来源于生活，学生要通过自己的语言表达能力反映出生活的点点滴滴，从而美化生活内容，确保写作内容的真实性。同时学生还要保持真实的写作态度，保证写作内容具有合理性。

比如，“感动中国十大人物”就是具有真实性的写作例子，教师可以讲述“人物故事”，确保写作的真实性。“杨科璋：年轻的消防队员，在2015年的一次灭火任务中，他从大火中救援出了两岁的婴儿，由于烟雾太大，在他下楼时，没能看到电梯，结果走进了已经坏掉的电梯，直接从五楼坠地，但是杨科璋紧紧抱着婴儿，让自己的背部落地，确保孩子的生命安全，他完全可以放弃婴儿，自己用手脚支撑不会掉落，但是他没有这么做，献出了自己年轻的生命。”，“黄大年：国际知名科学家，留学英国数十年，听闻国家需要优秀人才，他义无反顾，用最短的时间辞掉工作，然后回国，回国之后，黄大年一直奋斗在国家的第一线，每天都是最后一个离开工作岗位，从来没有休息时间，在黄大年生命的最后一刻，他还是没有忘记自己的工作，依旧对自己的工作十分关系，最后他还是永远地离开了自己的国家。”，教师可以通过这些真人事迹来调动学生的写作兴趣，从而培养学生的写作兴趣。

二、注重语文写作的互动性

互动性教学是现代化教学中有效的教学方式，教师在开展语文写作教学工作时，要改善教师与学生的师生关系，教师要给予学生更多的自我展示的舞台，挖掘学生的语文写作潜能，同时有利于学生写作自信心的树立，有效促进写作教学工作的顺利开展。教师要积极地与学生沟通交流，了解学生的实际情况，解决学生的写作问题，这样学生才会主动与教师进行互动，改善师生关系，教师还要用平等的态度对待每一个学生，让学生感受到来自己教师的关爱，让学生可以正确认识自己的写作水准。

比如，教师可以通过语文写作的相关游戏来提高课堂的互动性，“故事接龙”，“故事接龙是全班同学按照顺序，每天由一名同学进行故事续写，并且要求续写的故事要与前面的故事要存在联系，人物和情节都可以自由发挥，依次进行续写，直到最后一个同学写完，教师将写完的故事改编成话剧，让每个学生表演自己写的角色”，“自由发挥”，“教师可以给学生几个特定的词语，然后让学生自由发挥，用自己的语言将特定的词语贯穿起来，从而形成完整的文章，比如，超人，公园，跳舞等，这三个词语就可以组成句子，超人带着全公园的同学们跳舞;”，这些写作小游戏可以培养学生的写作兴趣，调动学生的写作积极性，有利于学生写作水平的提升。

三、注重语文写作的阅读性

文章阅读是提高学生写作水平的重要教学，良好的课外阅读不仅可以扩宽学生的写作视野，同时还可以丰富学生的写作内容，从而培养学生健康的写作习惯。教师在进行阅读教学工作时，要根据时代的发展以及学生的兴趣进行阅读内容的选择，吸引学生的阅读兴趣，选择适合学生的文章，有利于学生写作的全面发展。阅读是写作的基础，学生可以了解到更多课外知识，增长自己的见识，有利于学生形成健全的人格。

比如，常见的初中阅读书籍有《麦田的守望者》，《城南旧事》，《钢铁是怎样炼成的》，《水浒传》，《麦田的守望者》讲述的是“16岁的霍尔顿，对于身边的生活产生了厌倦，离家出走，想过上田园版的生活，充分写出了十几岁少年的心理;《城南旧事》讲述了英子幼儿时期发生的事情，反映了作者对于自己童年生活的四年以及对于自己成长的北京城南的怀念;《钢铁是怎样炼成的》，写出了保尔柯察金不怕困难，发展共产主义，反对资产阶级，实现自身理想的故事;《水浒传》讲述的是农民起义从开始到失败的全部过程，其中歌颂了起义英雄的传奇故事以及他们的英雄精神，揭露了当时社会的黑暗。优秀的文章往往都会带给学生优秀的写作技巧，学生可以利用這些写作技巧进行文章的修改，这样学生就可以写作优秀的文章。

写作教学需要学生进行长期的训练，只有学生正确掌握了语文写作的方式，才可以写出优秀的文章，所以教师要加强学生的语文写作训练，及时地改善写作内容，确保学生可以接受语文写作训练，从而促进课堂教学的顺利进行。教师要积极地鼓励学生进行写作，帮助学生树立正确的写作观念，有利于学生写作自信心的培养，为学生营造良好的语文写作环境，教师还要关注学生的写作情况，并且给予学生一些写作建议，让学生可以改善自己的写作方式，提高学生的写作水准。

参考文献

[1]张秀霞.初中语文写作方法初探[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2016：44.

[2]靳朝锐.谈初中语文写作教学[C].2018.