◆摘  要：在市场经济模式盛行的新社会背景下，国内各行业领域经济体制结构，格局等都有了明显变化，诸多新思维模式充分联合。影响了现代高校生人生三观的确立。基于这样的客观现实，高校党史教育的开展也就会体现明显的现实作用。那么在具体教学活动中，就应当结合党史教育的现实意义，建立合理的教育模式，为学生未来发展创造有利条件，促进其将来能够很好地融入到社會发展环境中。

◆关键词：党史教育;高校;作用;开展途径

党史是我党的宝贵精神财富，用党史教育党员、干部群众、青少年，在帮助其端正思想认识的同时，还能提高其政治觉悟。然而在实际运行中，受高校课程体系、党史学科归属及定位等相关因素的影响，但是一些高校党史教育在具体开展中，还是伴随着一些影响因素。这就需要在充分了解党史教育现实意义的基础上，再结合学生发展要求和社会发展趋势，建立相应的党史教育方式方法。

1高校开展党史教育的渠道

高校是国内社会发展中人力资源储备的主要场所，在党史教育具体执行环节，更多时候都将其确定基本教学项目并与思政教育教学进行充分联合，而且很多高校在相关教学环节。也通常都会根据党史发展规律和学生学情，实行有针对性的教学内容，鼓励学生对党史和人物传记等书籍内容进行掌握，有效促进党史知识在学生思想中的融入，促进学生在坚定党的信念的同时，也加强学生社会责任意识。

2党史教育在高校中的作用

2.1坚定理想信念和培养爱国主义精神

高等院校是国内社会发展中人力资源的主要储备场所，而高校开展党史教学，重点是向预备党员讲解我党发展历程，促进其能够对马列主义和毛泽东思想有更加深切的领悟，提高相关人员的爱国热情和社会责任，促进预备党员能够建立正确的人生三观，促进基因能够继承发扬革命的传统美德和精神面貌，为我国快速良好发展提供保障。在国内经济不断增长的条件下，高校生的思想观念出现明显改变。纸醉金迷的思想在高校生群体中不断凸显，使得高校生在融入工作环境时，产生了空虚和社会责任弱化的状态。基于这样的考虑，在给学生实行爱国主义教育的过程中，融入党史方面的知识也显得颇具意义。面对列强入侵、人民饱受欺凌的局面，中国共产党带领中国人民进行了英勇的斗争，在共同的理想信念面前，无数爱国人士将自己的生命奉献给了民族、国家，通过了解、学习这些英雄历史人物的爱国热情、报国之心、救国之举，可以对当代大学生的人格、思想、价值观念产生良性影响。

2.2促进当代中国马克思主义在学生中的传播

在新社会发展时期。大学生思维模式，也正处于初期发展阶段，其思想观念往往都会被外在所左右，而且在国内经济全面转型的条件下，就业艰难的客观现实使得学生价值观念也有了明显的改变。党史教育活动良好开展，能够促进学生在充分明确核心价值观的基础上，也能够促进学生以本身长远发展的角度，建立正确的人生观念，并积极承担起助力社会良好发展的责任，不仅如此，党史教育的良好开展，也可以促进学生充分知晓遵循马克思主义的现实意义，使马克思主义在学生思想意识中的充分渗透。基层党组织的建设和完备是高校稳定发展的前提条件，也是校方组织与工作人员沟通合作的平台。那么在具体的党建环节，就应当切实体现基层党组织的显著效用，并且党在平时发展环节，也要把基层党组织建设确定为所有工作中的重中之重。这样也正符合对马克思主义思想进行充分实践的要求，更能够满足现代党员发展的需求，促进党员实现理想中的发展目标，并保证切实体现党员的模范带头作用。进而为高校长久稳定发展提供保障。

2.3增强学生应对挫折的心理调适能力

近些年来，创新和效率愈加得到社会重视，各行业的竞争也会愈加凸显。在这样的现实条件下，民众心理压力也在不断提高，高校生的生活环境都较为优越，并且都属于家里的独苗，在融入社会环境，并遇到一些现实问题时，大部分学生都不能以清醒的头脑作出正确的处理，继而就可能产生错误的思想意识和心理动态，更有可能会出现偏激言行，党史教育活动的实行，就能够在切实体现其思想引领作用的基础上，还会促进学生建立正确的思想观念，使其能够在未来工作和生活中，始终以饱满的热情和强大的心理素质克服各种困难。

3高校党史教育的实践途径

3.1建设学校党史教育教学实践基地

高校党史教育活动的具体开展，应从根本上摒弃我说你听的思维模式，根据学生的具体情况，增设具有针对性的教育场地，进一步尊重学生作为知识探索者的主体地位。就具体活动环节而言，要借鉴以下内容：一是在条件允许的情况下，结合学校的发展历程，组织学生参观实践教学基地，加深对革命历史的认识，激发学生的爱国热情。其次，在开展党史教育时，还应发挥高校的社会资源，有针对性地建立起稳定、有意义、有价值的校内外党史教育教学实践基地。在课上专业知识讲解与课外知识应用的条件下，促进学生能够对党史内涵有充分领悟。

3.2通过网络多媒体，提高党史教育的趣味性

在国内经济逐步增长的社会背景下，网络技术和多媒体技术在教学活动中的全面融入。对以往教学思维模式进行了创新，促进了教学的快速发展。所以，在党史教育的具体开展中，就应该在保证以往教学资源完备的前提下，还应当对以智能终端为主的现代教育的现实意义进行充分了解，并建立落实切实有效的线上党史教育新模式，有效借助网络技术和媒体技术的特有条件，进一步呈现党史教育的重要意义。

4结语

高校教学活动在具体开展时，融入党史教育会体现显著的现实意义，这还应当由教师在具体教学活动环节，逐步改进升级教学方式，在进一步浓化教学气氛的基础上，也使学生探索知识奥秘的兴趣和积极性更加高涨，促进学生对党史知识能够有充分领悟，促进学生在相关学习中能够建立良好的人生三观，从而在保证加强学生学习技能的同时，也加强其社会责任感。

参考文献

[1]蒋沫沫.高校思政教育中党史教育的功能优势及实践途径[J].喀什大学学报，2019，40（4）：95-99.

[2]蓝锐彬.加强高校学生党员培养教育管理机制建设的思考[J].世纪桥，2016，（1）：44-46.

作者简介

袁帅（1982.12-），湖北浠水，单位：新疆农业大学。