徐丽丽

◆摘  要：为了能够培养高中学生的生物核心素养，在高中生物实验教学过程中应采取多元化的教学策略，指导学生建立起理性的思维，全面优化生物实验教学内容。本文通过具体论述基于生物学学科核心素养下的高中生物实验教学策略，为打造高效的生物实验课堂提供可参考的资料。

◆关键词：高中生物;实验教学;核心素养

生物实验是高中生物课程教学过程中的核心内容，所以为了培养高中学生的生物学科核心素养，便需要在生物实验课堂教学过程中采取合理的教学方法，指导学生深入理解生物学科知识，逐步建立起理性的思维，掌握科学的生物实验探究方法，全面提升高中学生的生物水平。

一、准确把握实验原理 注重发展学生思维品质

实验原理是解释生物实验现象的根本依据，也是指导学生开展生物实验的重要前提条件。因此，在高中生物实验课程的实际教学过程中，为了培养学生的生物学科核心素养，便需要教师指导学生准确把握生物实验原理，为学生深入进行实验探究和学习提供重要的能量，有效发展学生的科学思维品质。其中，教师可在生物实验教学过程中充分利用认知冲突和问题探究来引导学生认真观察生物实验现象，让学生能够主动参与到生物实验的深度学习和思考过程中。例如，在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”这个实验的时候，针对“蛋白质与双缩服试剂作用后……