姑再努尔·托合提

◆摘  要：生物这门课程是每一位高中生必修的一门课之一，可以让学生了解到许多关于生物学上面的知识外，还是高考科目必考之一。所以，高中学生是必须要学好生物这个课程的，那么生物教学如何更好进行设计，从而让学生能够更加有效的获取到知识，完美的解决学生在生物学习中兴致不高，学不懂等这一系列问题，更好的进行生物教学设计规划。在此基础上，本文主要从如何进行高中生物教学入手，以供高中生物教育工作者借鉴。

◆关键词：高中生物;教学措施;有效性;效果提升

生物这门课程在高考生物的试题分布来看，主要还是要求学生对于知识点的背诵。但背诵也是有技巧的，如果是理解性的背诵，这样不但能加快背诵的步伐，关键记忆也是十分深刻的。对于那种只是单纯的背诵，这样效果不但差，关键记忆也是十分短暂的。所以有技巧性的背诵生物对于教师而言，也是十分重要的任务之一。本文从高中生物教学设计入手，分别从多个角度进行概括和应用，希望带给有关人士借鉴和帮助。教师在日常的教学中应该从以下几个方面重点入手。

一、让学生通过标本学习

现在高中所接触到的生物知识，并不会太深入，大多还只是停留在表面上，所以在教师的教学过程当中，教师可以借助一些标本或者模具来进行授课。比如在高中生物课本中，有一部分是关于讲述DNA和RNA的相关内容的。如果老师只是仅仅靠口头讲述，来描述DNA和RNA的特点，学生是很难掌握的。……