高淑娟

◆摘  要：如今我国正在大力推行素质教育，也就是根据不同学生的性格特点和发展情况采取具有针对性的个性化教育，即我们常说的因材施教。不同的小学生性格特点不尽相同，因此只有根据不同学生的性格特点和学习效果制定不同的教育方式，才能从根本上发挥出教学的作用。对于小学低年级教学来说，秩序管理往往是教师需要重点关注的问题，如今很多小学中都推广了智慧课堂，而智慧课堂管理的核心内容就是课堂秩序管理。低年级小学生正是形成基本秩序观的关键时期，小时候养成守秩序的理念，小学生长大之后才能成为一个有秩序观念的人才，与此同时，为了保障课程教学效果，维护课堂秩序也是非常关键的，在智慧课堂逐渐广泛推行的时代背景下，不仅提高了小学课堂的教学效率、质量，而且也能有效实现对低年级课堂秩序的管理。本文对智慧课堂的理念以及如何利用其实现低年级课堂秩序管理进行了阐述。

◆关键词：智慧课堂;低年级;课堂秩序管理

随着我国新课改进程的逐渐推进，使得很多学校都逐渐推行了智慧课堂，作为一个教育领域现代化发展的重要课题，通过智慧课堂的建设和应用，可以有效提升小学课堂教学效率和质量，这也给如今的小学教师带来了极大的挑战。在如今的小学课堂中，很多学校的智慧课堂建设和应用仍然处于初期阶段，虽然也发挥了一定作用，但是仍然存在一些局限性，往往会因为教师的专业水平不足，无法充分掌握智慧课堂教学技巧，无法全面发挥智慧课堂的作用。……